EL SIDA

EL SIDA

El sida, es una enfermedad que afecta a los humanos infectados por el VIH (virus de inmunodeficiencia humana). Se dice que una persona padece de sida cuando su organismo, debido a la inmunodepresión provocada por el VIH, no es capaz de ofrecer una respuesta inmune adecuada contra las infecciones que aquejan a los seres humanos.
Cabe destacar la diferencia entre estar infectado por el VIH y padecer de sida. Una persona infectada por el VIH es seropositiva, y pasa a desarrollar un cuadro de sida cuando su nivel de linfocitos desciende por debajo de 200 células por mililitro de sangre.
El VIH se transmite a través de los fluidos corporales (tales como sangre, semen, secreciones vaginales y leche materna)

(Campaña promocional contra el SIDA en Colombia)

Etapas de la infección por el VIH

1.- Fase de infección aguda:

Es el periodo comprendido desde que el VIH ingresa al organismo, hasta la formación de anticuerpos específicos contra el VIH. Esta etapa es por lo regular de 8 a 12 semanas. En la mayoría de los casos puede pasar inadvertida o con manifestaciones clínicas similares a un resfriado.

2.- Fase de infección asintomática:

Etapa después de la seroconversión hasta que aparecen los primeros síntomas y signos de la inmunodeficiencia. Puede extenderse hasta más de 10 años .

3.- Linfadenopatía Generalizada Persistente:

Durante esta etapa se presenta inflamación de los ganglios linfáticos, como un signo evidente de que se encuentran trabajando para contrarrestar la infección por el VIH. Es posible que aquí se presenten las primeras manifestaciones como fiebres ocasionales, diarreas de corta duración, sudoraciones nocturnas, pérdida de peso, fatiga, etc.

4.-Fase SIDA:

Esta es la última etapa de la infección por el VIH. Se relaciona con la presencia de enfermedades sistémicas como el Síndrome de Desgaste y una serie de infecciones oportunistas, es decir aquellas producidas por agentes extraños al organismo que ante un sistema inmunocompetente. No produce ninguna enfermedad concreta, pero estas se producen por que el huésped tiene un sistema inmunocomprometido. Estas enfermedades pueden ser tan graves que ocasionen la muerte de las personas en etapa de SIDA.

ESTADÍSTICAS MUNDIALES SOBRE LOS ENFERMOS DE SIDA (%)

ESTADÍSTICAS ENFERMOS DE SIDA EN ESPAÑA

El 31 de marzo de 2008 había en España 1.126 enfermos de SIDA sobre un total de 11.186 en toda la CE, pero, según las estimaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS), el número de personas portadoras del virus en los doce es, por lo menos, de 300.000 aunque puede alcanzar las 800.000
España tuvo el año pasado la más fuerte progresión de toda la Comunidad, al triplicarse los casos de SIDA (+ 198%)

LA LUCHA CONTRA EL SIDA: DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS

Investigadores de la Universidad de Utah desarrollan un nuevo gel que pudiera contribuir a frenar las infecciones por VIH. Los investigadores de ese centro de estudios lograron de manera experimental un líquido que al introducirse en la vagina antes del acto sexual se convierte en un gel. Cuando entra en contacto con el semen, la capa gelatinosa se licua nuevamente liberando una droga antiretroviral capaz de atacar al VIH (Virus de Inmunodeficiencia Humana). De esa manera se espera disminuir considerablemente la posibilidad de contagio con ese virus en el momento en que éste penetra en el organismo femenino.

Se está investigando sobre una vacuna terapéutica basada en un virus inactivado del propio paciente que puede funcionar contra esta enfermedad. El experimento sólo ha contado con 18 pacientes pero los resultados fueron muy positivos: en cuatro meses la carga viral de las personas infectadas por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) disminuyó más del 80%, y un año después de la vacunación, más del 90% en ocho pacientes.

PRÁCTICA Nº8: OBSERVACIÓN DE TEJIDO CONJUNTIVO

OBJETIVO:

Tratar de observar al microscopio algunos de estos aspectos:

- Sustancia intercelular
- Fibras (colágeno, elastina...)
- Células

Fibrocitos

Macrófagos

Linfocitos

Cromatófagos

Células cebadas


FUNDAMENTO TEÓRICO:

El tejido conjuntivoes el típico tejido de protección y unión de otros tejidos y órganos, y es la vía por la que acceden a éstos los nervios y los vasos sanguíneos.
Sus diversos tipos de células se encuentran incluidas en una abundante sustancia fundamental, amorfa, que está atravesada por fibras. Los tejidos conjuntivos más abundantes son: el laxo, el denso o fibroso y el elástico.
El tejido conjuntivo laxo es el más común. Rellena espacios, es la base sobre la que se asientan los epitelios, rodea los vasos sanguíneos y linfáticos, se encuentra en la piel, las mucosas y las glándulas. En él, las células más abundantes son los fibrocitos, de aspecto estrellado, y los histocitos o macrófagos, de contorno irregular y capacidad fagocítica. Su matriz es gelatinosa. Es un tejido delicado, flexible y poco elástico.
El tejido conjuntivo denso o fibroso es muy resistente a la tensión, aunque algo menos flexible que el laxo. Predominan las fibras colágenas, que se agrupan en haces de color blanco plateado. Es el principal componente de los tendones, que unen los huesos a los músculos.


MATERIAL:

- Pinzas
- Aguja enmangada
- Frasco lavador
- Azul de metileno
- Alcohol etílico
- Portaobjetos
- Cubreobjetos
- 1 muslo de pollo
- Microscopio
- Pocillo de tinción


MÉTODO:

Obtenemos una muestra de telilla transparente del muslo de pollo y lo colocamos en el porta. Vertemos alcohol sobre la muestra y esperamos a que se evapore. Después teñimos con azul de metileno y esperamos un minuto. Cuando el colorante esté fijado a la muestra lavamos el exceso de colorante, secamos el porta y observamos el tejido al microscopio.


CONCLUSIÓN:

Hemos observado el tejido al microscopio y hemos diferenciado algunas de sus partes.

PRÁCTICA Nº7: OBSERVACIÓN EPITELIO CILIADO

OBJETIVO:

Observar el epitelio ciliado de un mejillón al mivroscopio.


FUNDAMENTO TEÓRICO:

Epitelio ciliado es el epitelio que contiene células con cilios vibrátiles en su pared libre.
Los epitelios ciliados tienen la capacidad de mover líquido o moco, merced a movimientos oscilantes, batiendo en una dirección fija. En el movimiento rápido, efector, el cilio se vuelve rígido, mientras que recupera su flexibilidad en el movimiento lento, de recuperación, en el sentido contrario.


MATERIAL:

- Pinzas

- Porta

- Cubre

- Lanceta

- Microscopio óptico

- Cuentagotas

*También tuvimos que utilizar un cuchillo porque fue muy complicado abrir las valvas del mejillón


MÉTODO:

Abrimos el mejillón, colocando en el porta un poco de líquido de su interior y tomamos una pequeña muestra de epitelio ciliado, la colocamos sobre el porta y le ponemos el cubre para poder observarla al microscopio.


CONCLUSIÓN:

Hemos conseguido observar el tejido epitelial ciliado del mejillón en movimiento.

COMENTARIO PERSONAL:

Esta práctica ha sido para mí de las más complicadas porque no sabíamos muy bien donde estaba situado el epitelio ciliado en el mejillón y porque rompimos las valvas del mejillón al abrirlas con el cuchillo. Además, en nuestro grupo el resultado no fue un gran éxito. De todas formas ¡Lo seguiremos intentando!

PRÁCTICA Nº6: EPITELIO DE LA MUCOSA BUCAL

OBJETIVO:

Observar al microscopio las células de la mucosa bucal

MATERIAL:

- Portaobjetos

- Cubreobjetos

- Aguja enmangada

- Cuentagotas

- Agua

- Azul de metileno

- Palillos

- Mechero de alcohol

MÉTODO:

Con cuidado tomamos una muestra de la mucosa de la gargante y la colocamos sobre un portaobjetos. A la muestra le añadimos una gota de agua que secamos con el mechero, procurando que no se queme. Después le ponemos azul de metileno y dejamos que se le adhiera a la muestra. Posteriormente le echamos agua al porta para evitar el exceso de colorante y le colocamos el cubre, para disponernos a observar la muestra.

CONCLUSIÓN:

Con un aumento del microspio de 640 veces pudimos diferenciar bacterias y el núcleo de las células de la mucosa bucal.

PRÁCTICA Nº5: DETERMINACIÓN DE LA VITAMINA C

OBJETIVO:

En la práctica conoceremos que productos poseen vitamina C y cuales no.



FUNDAMENTO TEÓRICO:

La Vitamina C o enantiómero L del ácido ascórbico, es un nutriente esencial para los primates superiores y un pequeño número de otras especies. La presencia de esta vitamina es requerida para un cierto número de reacciones metabólicas en todos los animales y plantas y es creada internamente por casi todos los organismos, siendo los humanos una notable excepción. Es ampliamente sabido que su deficiencia causa escorbuto en humanos, de ahí el nombre de ascórbico que se le da al ácido. Es también ampliamente usado como aditivo alimentario.



MATERIAL:

- Báscula

- 2 morteros

- 8 tubos de ensayo

- Lugol (disolución yodurada)

- Almidón

- Vidrio de reloj

- Agua destilada

- Mechero de alcohol

- Gotero



MÉTODO:

Ponemos agua destilada en el primer tubo de ensayo. En el segundo le añadimos agua caliente con almidón, mientras que al tercero le colocamos 1/4 de pastilla de vitamina C disuelta. En los tubos restantes colocaremos jugo de naranja, jugo de limón, fanta de naranja y zumo de frutas, añadiendo a todos la misma disolución de almidón

Posteriormente, añadimos el lugol a cada tubo de ensayo, oxidando a la vitamina C, otorgándole a la disolución un color anaranjado. Cuando se haya agotado completamente la vitamina, entonces cambiará su color a violeta. El tiempo transcurrido en el que la disolución pasa de naranja a violeta nos indica la cantidad de vitamina C que contiene cada producto.





CONCLUSIÓN:

Esta práctica nos debería haber ayudado a conocer la cantidad de vitamina C de cada producto, sin embargo, a pesar de intentarlo en 2 ocasiones, no obtuvimos unos datos aclaratorios. A pesar de esto si que observamos que la vitamina C no se oxidaba por mucho almidón que le echasemos, por lo tanto no íbamos tan desencaminados.



COMENTARIO PERSONAL:

Como ya dije en una entrada anterior es importante que aprendamos a valorar los fracasos ya que ellos nos aportan las claves para no volver a cometer errores. A pesar de esto es necesario que seamos cautos porque, bajo mi punto de vista derrochamos mucho lugol cuando ya estaba bastante claro que la práctica no iba a resultar satisfactoria.

PRÁCTICA Nº4: MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO

OBJETIVO:

Conocer algunos instrumentos de diagnóstico. Entre ellos el termómetro, el fonenedoscopio y el esfignomanómetro para medir la tensión arterial. `

FUNDAMENTO TEÓRICO:

La palabra “diagnóstico” se refiere a la manera en que los médicos determinan por qué estás enfermo. En otras palabras, definir un proceso patológico diferenciándolo de otros.

MATERIAL:

Fonendoscopio
Esfigmomanómetro
Termómetro digital
Termómetro de mercurio

MÉTODO:

Durante la práctica debemos utilizado el fonendoscopio, el esfingomanómetro, el termómetro digital y el de mercurio. Para conocer mejor el significado de los resultados debíamos tener en cuenta los siguientes datos:

TA óptima menor 120-80
TA normal menor 130-85
TA normal elevada, 130-139/85-89
Hipertensión mayor 140-90

Temp. normal 36-37ºC
Febrícula: 37-38.5ºC
Fiebre: 38.5-40 ºC

CONCLUSIÓN:

En esta práctica nos hemos acercado más al mundo de la medicina práctica y me parece muy adecuado porque a causa de que la gran mayoría de las personas que estamos en esta optativa somos de Ciencias de la Salud, es necesario que tengamos nociones del uso de estos instrumentos de diagnóstico para poder desempeñar mejor una labor relacionada con la medicina en el futuro. Además, este trabajo ha sido muy sencillo y muy divertido, que además nos anima a emprender unos estudios relacionados con este sector.

Práctica nº 3: Observación de bacterias

OBJETIVO:

Observar al microscopio las bacterias de la garganta utilizando el cultivo bacteriano que habíamos obtenido en la práctica anterior.


FUNDAMENTO TEÓRICO:

Las bacterias son microorganismos unicelulares que presentan un tamaño de algunos micrómetros de largo y diversas formas. Las bacterias son procariotas y, por lo tanto, no tienen núcleo ni orgánulos internos. Generalmente poseen una pared celular compuesta de peptidoglicano. Muchas bacterias disponen de flagelos o de otros sistemas de desplazamiento y son móviles.


MATERIAL:

· Mechero
· Azul de metileno
· Gotero
· Portaobjetos
· Microscopio
· Pinzas de madera
· Asa de siembra
· Aceite de inmersión


MÉTODO:

Cogemos dos portas para obtener cada uno de los dos tipos de bacterias que hemos conseguido previamente (véase prac. nº 2). Para sacar las bacterias ponemos al rojo vivo el asa de siembra mediante el mechero de alcohol. Después esperamos a que se enfríe y nos disponemos a sacar las bacterias. Posteriormente, le añadimos una gota de agua a la muestra y la secamos al mechero evitando que se nos queme. Una vez la muestra se haya secado le añadimos azul de metileno, esperando a que se adhiera durante un minuto. Finalmente lavamos el exceso de colorante con agua destilada, lo secamos y le colocamos el aceite de inmersión para poder observar la muestra al microscopio.


CONCLUSIÓN:

A través de esta práctica hemos podido diferenciar con claridad dos tipos de bacterias diferentes. Además hemos aprendido el procedimiento a través del cual podemos observar una muestra al microscópio.


COMENTARIO PERSONAL:

Esta práctica ha sido una de las más interesantes que hemos realizado. Además estoy muy contento de que haya sido mi muestra bacteriana el modelo por el cual han observado los distintos tipos de microorganismos.

Práctica de biología nº 2: Cultivo bacteriano

OBJETIVO:

Cultivar bacterias de la garganta para observarlas al microscopio


FUNDAMENTO TEÓRICO:

Un cultivo bacteriano es un método para la multiplicación de células o microorganismos, o para el crecimiento de tejidos en el que se prepara un medio óptimo para favorecer el proceso deseado; es empleado como método fundamental para el estudio de las bacterias.

Este proceso se realiza al cultivarlas en un medio líquido o en la superficie de un medio sólido de agar. Los medios de cultivo contienen distintos nutrientes que van, desde azúcares simples hasta sustancias complejas como la sangre o el extracto de caldo de carne. Para aislar o purificar una especie bacteriana a partir de una muestra formada por muchos tipos de bacterias, se siembra en un medio de cultivo sólido donde las células que se multiplican no cambian de localización; tras muchos ciclos reproductivos, cada bacteria individual genera una colonia macroscópica compuesta por decenas de millones de células similares a la original. Si esta colonia individual se siembra a su vez en un nuevo medio crecerá como cultivo puro de un solo tipo de bacteria.


MATERIAL:

· Balanza
· Infiernillo
· Probeta 500 ml
· Matraz
· Agitador
· Papel indicador
· Tubos de ensayo
· Algodón
· Vaso de precipitado
· Vidrio de reloj
· Bastoncillos
· Mechero de alcohol
· Estufa
· PRODUCTOS:
Extracto de carne 0´5 g
Nacl 0´5 g
Agar-agar 2 g
Agua 100 ml
Aminoácidos 1 g


MÉTODO:

Para empezar debemos coger una placa de Petri y la esterilizarla. Posteriormente pesamos todos los productos menos el agar, teniendo en cuenta que el extracto de carne se pesa sobre un vidrio de reloj, y los disolvemos en parte del agua en un vaso de precipitado. Medimos el pH y posteriormente añadimos el agar y el resto del agua hasta 100 ml. Por otro lado preparamos un jugo de carne y lo colocamos en un Erlenmeyer donde se deja reposar unos días para obtener el césped bacteriano. Cuando el césped está preparado obtenemos las células de la garganta con un bastoncillo y las adherimos con un zig-zag en el lugar donde crecera la muestra. Finalmente los metemos en una estufa y cuando la muestra esté lista la sacamos y la observamos al microscopio.


CONCLUSIÓN:

La primera vez que realizmos el experimento las muestras se qumaron en las estufas. Posteriormente, cuando hicimos la práctica por 2ª vez conseguimos un césped bacteriano en el que se diferenciaba a simple vista dos tipos diferentes de bacterias.


COMENTARIO PERSONAL:

Esta práctica ha sido con diferencia la más complicada y la que nos ha generado más dificultades hasta el momento, teniendo que realizarla en dos ocasiones, lo que nos llevo mucho tiempo. Sin embargo el resultado final fue todo un éxito y gracias a los errores que cometimos la primera vez nos hizo conocer mucho mejor el procedimiento que debemos realizar para obtener un césped bacteriano, cosa que valoro de forma muy positiva, ya que en numerosas prácticas cuando termino de realizar el método para obtener el resultado que busco olvido como se hacía y, sin embargo, con ésta práctica nos hemos quedado con lo que debemos hacer, cosa que me parece fundamental para el trabajo en el laboratorio. Así se demuestra que en muchas ocasiones los fallos nos enseñan mucho más que los triunfos.

Práctica de Biología nº1

Objetivos:

1º Comprobar la presencia de ácido acetil salicílico en algunos analgésicos de uso frecuente.
2º Relacionar la presencia del ácido acetil salicílico con algunas de las propiedades de estos comprimidos analgésicos.
3º Analizar el excipiente de los comprimidos investigados.

Material:

*Vidrio de reloj (8´8 g)
*Comprimidos analgésicos de diversas marcas
*Tubos de ensayo
*Vaso de precipitado
*Lamparilla de alcohol o mechero de gas
*Gradilla
*Solución de nitrato de hierro (III) 0´1 M
*Reactivo Fehling
*Papel indicador pH
*Agua destilada
*Etiquetas autoadhesivas
*Balanza
*Pipeta

Método:

Se prepara una muestra del analgésico que se analice, disgregándolo en un tubo de ensayo lleno de agua destilada.
Se etiqueta el tubo y se deposita en la gradilla. A continuación se agita tapándolo con el dedo, para homogeneizar su contenido.
Investigamos el pH de las suspensiones y se comprueba el color después de mantenerlo medio minuto dentro del tubo de ensayo, obteniendo como resultado pH neutro.
Se investiga el principio activo del fármaco, comprobando la ausencia o presencia del ácido acetil salisílico. En nuestro caso la muestra tomó un color violáceo por lo que deducimos que el resultado era positivo.
Indagamos también si el medicamento contiene lactosa y/o almidón. Para la lactosa cogemos 3ml de la disolución inicial con 2ml del reactivo Fehling A y, posteriormente, 2ml de Fehling B. Para el almidón tomamos 3ml de muestra de la sustancia investigada y 3 gotas de lugol.



Conclusión:

Durante la práctica hemos averiguado como poder obtener algunas de las propiedades de los analgésicos y hemos conocido algunos datos sobre el contenido de ciertos medicamentos, que hemos reflejado en esta tabla:

Hitos de la medicina: Edad moderna III

Descubrimiento de la Psiquiatría

Descubridor: Emil Kraepelin, Eugen Bleuler y Sigmund Freud

¿Cuándo? : siglo XX

Relevancia: la psiquiatría es una de las ramas más importantes de la medicina actual.

Las enfermedades psiquiátricas fueron consideradas durante muchos años como una locura y los que las padecían sufrían el rechazo de la sociedad. A partir del siglo XX con Kraepelin, Bleuler y, posteriormente, Freud se comienza a trabajar con la rama de la psiquiatría, dando lugar a descubrimientos de enfermedades como la esquizofrenia y el autismo o a la invención del psicoanálisis. Gracias a estos avances los pacientes con problemas neuronales son diagnosticados y posteriormente tratados para sobrellevar mejor sus problemas sociales y de salud.

Hitos de la medicina: Edad moderna II

Descubrimiento de la sulfamida

Descubridor: Gerhard Domagk

¿Cuándo?: 1939

Relevancia: Su descubrimiento ha ayudado a tratar a los enfermos de cáncer

La sulfamida fue descubierta de manera casi accidental y su descubridor, Gerhard Domagk obtuvo por este hallazgo el Premio Nobel de Medicina, aunque no pudo recogerlo hasta el año 1945 ya que el régimen nazi le obligó a rehusar el premio.

La sulfamida forma parte esencial del tratamiento de quimioterapia que se les trata a las cientos de personas enfermas de cáncer cada año.

Hitos de la medicina: Edad moderna I

Primera clonación de un mamífero

Creador: Ian Wilmut y Keith Campbell del Instituto Roslin (Edimburgo)

¿Cuándo?: 05/07/96

Relevancia: a partir de su clonación se ha avanzado mucho en el campo de la clonación de órganos.

Dolly fue el resultado de una transferencia nuclear desde una célula donante diferenciada a un óvulo no fecundado y anucleado, implantado después en una hembra portadora. La célula de la que venía Dolly era una célula ya diferenciada o especializada, procedente de un tejido concreto —la glándula mamaria— de un animal adulto, lo cual suponía una novedad, hasta ese momento se creía que sólo se podían obtener clones de una célula embrionaria, es decir no especializada. Cinco meses después nacía Dolly, que fue el único cordero resultante de 277 fusiones de óvulos enucleados con núcleos de células mamarias.

El objetivo de este experimento era el de desarrollar la clonación de órganos en humanos para poder evitar problemas de donación en cualquier tipo de operación quirúrgica que fuese necesaria.

Hitos de la medicina: antigüedad II

Preservativo

Creador: desconocido

¿Cuándo?: año 1000 a.C.

Relevancia: actualmente es el método anticonceptivo más utilizado en el mundo.

En Egipto, al menos desde 1000 adC se utilizaban fundas de tela sobre el pene.

La leyenda del rey Minos (1200 adC) hace referencia al empleo de pulmones de pescado o vejigas de cabra para retener el semen.

En 2000 el museo Británico de Londres expuso por primera vez los preservativos más antiguos del mundo que se conservan, de alrededor de 450 años, encontrados en excavaciones hechas en el Castillo de Dudley, en el centro de Inglaterra. Los ejemplares expuestos corresponden a los siglos XVI, XVII y XVIII. Llama la atención que estos ejemplares son tan finos como los que se fabrican actualmente de manera industrial con látex. Estos preservativos, fabricados con intestinos de animales, están cosidos cuidadosamente en una extremidad, mientras que la otra punta tiene una cinta que permite mantenerlos apretados una vez colocados.

Hitos de la medicina: antigüedad I

Juramento Hipocrático

Creador: Hipócrates

¿Cuándo?: s. V a.C.

Relevancia: Los escritos de Galeno han sido el fundamento de la instrucción médica y de la práctica del oficio hasta casi el siglo XX.

El Juramento Hipocrático, es un juramento público que pueden pronunciar los que se gradúan en medicina ante los otros médicos y ante la comunidad. Su contenido es de carácter ético, para orientar la práctica de su oficio. Aquí se relata lo que consta en el juramento:

Juro por Apolo el Médico y Esculapio y por Hygeia y Panacea y por todos los dioses y diosas, poniéndolos de jueces, que este mi juramento será cumplido hasta donde tenga poder y discernimiento. A aquel quien me enseñó este arte, le estimaré lo mismo que a mis padres; él participará de mi mandamiento y si lo desea participará de mis bienes. Consideraré su descendencia como mis hermanos, enseñándoles este arte sin cobrarles nada, si ellos desean aprenderlo. Instruiré por precepto, por discurso y en todas las otras formas, a mis hijos, a los hijos del que me enseñó a mí y a los discípulos unidos por juramento y estipulación, de acuerdo con la ley médica, y no a otras personas.
Llevaré adelante ese régimen, el cual de acuerdo con mi poder y discernimiento será en beneficio de los enfermos y les apartará del perjuicio y el terror. A nadie daré una droga mortal aún cuando me sea solicitada, ni daré consejo con este fin. De la misma manera, no daré a ninguna mujer supositorios destructores; mantendré mi vida y mi arte alejado de la culpa.
No operaré a nadie por cálculos, dejando el camino a los que trabajan en esa práctica. A cualesquier casa que entre, iré por el beneficio de los enfermos, absteniéndome de todo error voluntario y corrupción, y de lascivia con las mujeres u hombres libres o esclavos.
Guardaré silencio sobre todo aquello que en mi profesión, o fuera de ella, oiga o vea en la vida de los hombres que no deba ser público, manteniendo estas cosas de manera que no se pueda hablar de ellas.
Ahora, si cumplo este juramento y no lo quebranto, que los frutos de la vida y el arte sean míos, que sea siempre honrado por todos los hombres y que lo contrario me ocurra si lo quebranto y soy perjuro.

Hola!!!

Hola a todos!! Espero que este año sea muy productivo y que nos divirtamos mucho. También deseo sacar buena nota y que recuerde esta asignatura en el futuro de manera positiva y que conozcamos un poco más nuestra propia anatomía. Nos vemos en la próxima entrada del blog. Os espero!!